بدأ هذا المعلم الذي تحول إلى رائد أعمال في تعليم الأطفال في الحدائق والكنائس. اليوم ، تدير شركة تعليمية تضم ما يقرب من مليون مشترك

الآراء التي يعبر عنها المساهمون من رواد الأعمال خاصة بهم.

بيث جاسكيل هي الرئيس التنفيذي ومؤسس شركة Big City Readers التعليمية. أصبح المعلم السابق قوة تسويق رقمية مع ما يقرب من مليون متابع على وسائل التواصل الاجتماعي. جلست مع جيسيكا أبو للتحدث عن أعمالها وخططها للمستقبل ونصائحها لأي شخص يتطلع إلى تحقيق قفزة مهنية ولكنه يخشى القيام بذلك.

جيسيكا أبو: بيث ، قبل أن نصل إلى عملك الحالي ، دعنا نعود إلى البداية. أخبرنا عن أيامك في المدرسة الابتدائية.

بيث جاسكيل:

عندما كنت في المدرسة الابتدائية ، كرهت المدرسة. كرهت القراءة مما جعلني أكره كل شيء. لم أكن جيدًا في القراءة ، حتى أنني رأيت متخصصًا في القراءة. وذلك عندما بدأت أخاف من الذهاب إلى المدرسة. شعرت بالخجل والإحراج عندما كنت في السابعة من عمري. كنت أعرف أن الأطفال الآخرين أفضل مني في القراءة ، وكنت أشعر بالحرج الشديد. لم أشعر وكأنه مكان آمن حيث يمكنني فقط أن أكون فضوليًا وأتعلم المزيد. كان مثل أسوأ شيء في العالم. لم أرغب في الذهاب إلى المدرسة وكنت أبكي من أجل ذلك كل يوم. لذا ذهبت إلى المدرسة لأكون مدرسًا ، وواصلت دراسة محو الأمية ، وذلك عندما بدأت أدرك أن الطريقة التي يعلم بها المعلمون الأطفال القراءة هي طريقة خاطئة جدًا ، ويجب أن أغير هذا. لا يمكنني ترك الأطفال الآخرين في السابعة من العمر يشعرون بنفس الطريقة التي شعرت بها عندما كنت في المدرسة.

إذًا ماذا فعلت بعد ذلك؟

جاسكيل:

أبلغ من العمر 20 عامًا تقريبًا ، وأقوم بالتدريس وليس لدي خطة ، لكنني تركت وظيفتي. كنت أقوم بتدريس الأطفال ، ثم قررت أن أقوم بهذه الحفلات في الحدائق لمحاولة الحصول على المزيد من الأشخاص للتدريس. لذلك قمت بعمل هذه الساعات المجانية للقصص في الحدائق ، واعتقدت أنه ربما لم تكن هذه هي الطريقة لمقابلة أشخاص لكي أقول ، "أنا مدرس." ربما يوجد شيء هنا. لذلك بدأت بالذهاب إلى أقبية الكنائس والحدائق العامة وحيثما كان بإمكاني قضاء ليلة للقراءة. اتصلت بهم ليالي القراءة ، حيث يمكنني القراءة للأطفال والبدء في مشاركة النصائح مع الوالدين. البارات ، حتى أنني قرأت على خشبة المسرح في Lollapalooza وقمت بجولة في مدن أخرى عبر الولايات المتحدة.

ولكن بعد ذلك أدركت أنه لا بد من وجود شيء مختلف. لابد أن هناك شيئًا ما أفتقده لأن الكثير من الأطفال لا يجب أن يحتاجوا إلى مدرس قراءة. لذلك قمت بتحليل ملاحظاتي. كنت أدرس 12 ساعة في اليوم وعدت إلى سريري وأكلت حفنة من لعبة Skittles وشعرت أنني كنت أنظر إلى درجاتي من طلاب مختلفين. وأدركت أن نفس المشكلة تحدث مرارًا وتكرارًا. وهذا الدرس ضمادة ولكن يوجد حل وهو وقائي.

كيف كانت رؤيتك لما يجب أن يبدو عليه تعليم القراءة؟

جاسكيل:

لذا فإن رأيي في الشكل الذي يجب أن يبدو عليه تعليم القراءة ممتع حقًا. ليس من الضروري أن يظل جالسًا. لا يجب أن يكون صامتا. لا داعي لأن تكون جادة. يجب أن نحظى دائمًا بالمرح. لذلك تغيرت رؤيتي قليلاً وابتعدت عن تعليم الأطفال القراءة والمزيد نحو العمل مع أولياء الأمور. لذلك بدأت في إعطاء دروس في التربية للأطفال الرضع والأطفال الصغار ومرحلة ما قبل المدرسة قبل أن يكونوا على وشك القراءة.

لذلك كتبت هذا المنهج لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال الرضع والأطفال الصغار والذي كان أساسًا لمهارات اللغة والقراءة التي يمكن للوالدين معرفتها. يمكنهم القدوم وتكوين صداقات. نسميها أفضل أصدقاء المدينة الكبيرة. يمكن أن يكون لديهم مكان لن يكونوا فيه بمفردهم. قد يعرفون أنهم يقدمون لأطفالهم جميع الموارد التي يحتاجها. قد يشعرون أن هناك من يدعمهم. إنه أكثر من مجرد منتج. لقد أصبح مجتمعًا. وذلك عندما أدركت أن مجتمعك يهم أكثر مما سيفعله منتجك على الإطلاق.

بعد ذلك ، أنشأت برنامج "قراء المدينة الكبار". لمن هو وكيف يعمل العمل؟

جاسكيل:

كنت أرغب في بناء مكان يمكن للوالدين من خلاله القدوم وتكوين أفضل أصدقاء لهم من المدينة الكبيرة. يمكن أن يشعر الأطفال بالارتباط مع معلميهم وأن يصادقوا أقرانهم. وهكذا قمت ببناء Big City Readers من صالة الألعاب الرياضية المثيرة للاشمئزاز التي تبلغ مساحتها 3000 قدم مربع في شيكاغو ، وأصبحت هذا المكان السحري حيث أراد الجميع القدوم وتعلم القراءة. ثم ، بالطبع ، ضرب الوباء ، ولم أكن أعرف ماذا أفعل. لذا عدت إلى جذوري. لماذا بدأت هذا العمل؟ أردت أن يشعر الناس بالاتصال والانتماء. كنت أرغب في أن تكون القراءة ممتعة ومثيرة للحفلة.

لذلك كنت أستخدم وسائل التواصل الاجتماعي كل يوم في الشهرين الأولين من الوباء ، كل ...