Lassen Sie GCSEs und A-Levels hinter sich und konzentrieren Sie sich auf die neuen „vier Cs“, sagt Tony Blair
Der ehemalige Ministerpräsident hat eine umfassende Reform gefordert, bei der Prüfungen mit „lächerlich hohen Einsätzen“ durch eine neue Qualifikation für 18-Jährige ersetzt würden
Das Tony Blair Institute (TFI) hat radikale Änderungen im Bildungssystem gefordert (
Bild: PA)
GCSEs und A-Levels sollten zugunsten neuer Prüfungen aufgegeben werden, die auf die vier Cs abzielen – Zusammenarbeit, Kommunikation, kritisches Denken und Kreativität – sagt Tony Blair.
Der ehemalige Premierminister hat eine umfassende Reform gefordert, bei der Prüfungen mit „lächerlich hohen Einsätzen“ durch eine neue Qualifikation mit 18 Jahren ersetzt würden.
Ein heute veröffentlichter Bericht besagt, dass Studenten in England schlecht auf die Arbeitswelt vorbereitet sind und andere Länder hinter sich lassen.
Die vom Tony Blair Institute (TBI) veröffentlichte Studie fordert auch, dass der nationale Lehrplan überarbeitet und in die Hände eines "unpolitischen" Gremiums gelegt wird, und wirft der Regierung vor, keinen Plan zu haben, sich mit niedrigeren Noten zu befassen bei benachteiligten Kindern.
Er sagte, Qualifikationen sollten auf der Grundlage von Low-Stakes-Bewertungen vergeben werden und nicht auf direktem Unterricht und Auswendiglernen.
James Scales, Leiter der Kompetenzpolitik am Institut, sagte: „Junge Menschen in England erhalten im digitalen Zeitalter eine analoge Ausbildung und verlassen die Schule unvorbereitet auf die Arbeitswelt.
>"Während die Schüler anderswo lernen, kritisch zu denken, zu kommunizieren und Probleme in Gruppen zu lösen, bleibt unser System fest in der Vergangenheit verwurzelt. Das hält unsere jungen Leute und das Land als Ganzes zurück."< /p>
Bild:
PENNSYLVANIA)In dem Bericht heißt es, die Schüler müssten sich an „neue und unerwartete“ Situationen anpassen, mit Menschen unterschiedlicher Herkunft kommunizieren und sich mit ethischen Dilemmata auseinandersetzen, und fügte hinzu: „Diese Fähigkeiten können nicht einfach gefördert werden, indem den Schülern ein schmaler Pool traditioneller Fähigkeiten beigebracht wird wissen und das Beste hoffen."
Er sagt, die „radikalen“ Bildungsreformen unter den Tories seien die „falsche Wendung zur falschen Zeit“ gewesen, und sagte: „Als sich die Welt veränderte, verdoppelten sie die Grundlagen – eine Strategie, die in der Vergangenheit vielleicht sinnvoller gewesen wäre Vergangenheit, entspricht aber nicht mehr den Anforderungen unserer modernen Welt."
Bezüglich Bedenken, dass Schulen zu "Prüfungen" geworden sind...
Der ehemalige Ministerpräsident hat eine umfassende Reform gefordert, bei der Prüfungen mit „lächerlich hohen Einsätzen“ durch eine neue Qualifikation für 18-Jährige ersetzt würden
Das Tony Blair Institute (TFI) hat radikale Änderungen im Bildungssystem gefordert (
Bild: PA)
GCSEs und A-Levels sollten zugunsten neuer Prüfungen aufgegeben werden, die auf die vier Cs abzielen – Zusammenarbeit, Kommunikation, kritisches Denken und Kreativität – sagt Tony Blair.
Der ehemalige Premierminister hat eine umfassende Reform gefordert, bei der Prüfungen mit „lächerlich hohen Einsätzen“ durch eine neue Qualifikation mit 18 Jahren ersetzt würden.
Ein heute veröffentlichter Bericht besagt, dass Studenten in England schlecht auf die Arbeitswelt vorbereitet sind und andere Länder hinter sich lassen.
Die vom Tony Blair Institute (TBI) veröffentlichte Studie fordert auch, dass der nationale Lehrplan überarbeitet und in die Hände eines "unpolitischen" Gremiums gelegt wird, und wirft der Regierung vor, keinen Plan zu haben, sich mit niedrigeren Noten zu befassen bei benachteiligten Kindern.
Er sagte, Qualifikationen sollten auf der Grundlage von Low-Stakes-Bewertungen vergeben werden und nicht auf direktem Unterricht und Auswendiglernen.
James Scales, Leiter der Kompetenzpolitik am Institut, sagte: „Junge Menschen in England erhalten im digitalen Zeitalter eine analoge Ausbildung und verlassen die Schule unvorbereitet auf die Arbeitswelt.
>"Während die Schüler anderswo lernen, kritisch zu denken, zu kommunizieren und Probleme in Gruppen zu lösen, bleibt unser System fest in der Vergangenheit verwurzelt. Das hält unsere jungen Leute und das Land als Ganzes zurück."< /p>
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PENNSYLVANIA)In dem Bericht heißt es, die Schüler müssten sich an „neue und unerwartete“ Situationen anpassen, mit Menschen unterschiedlicher Herkunft kommunizieren und sich mit ethischen Dilemmata auseinandersetzen, und fügte hinzu: „Diese Fähigkeiten können nicht einfach gefördert werden, indem den Schülern ein schmaler Pool traditioneller Fähigkeiten beigebracht wird wissen und das Beste hoffen."
Er sagt, die „radikalen“ Bildungsreformen unter den Tories seien die „falsche Wendung zur falschen Zeit“ gewesen, und sagte: „Als sich die Welt veränderte, verdoppelten sie die Grundlagen – eine Strategie, die in der Vergangenheit vielleicht sinnvoller gewesen wäre Vergangenheit, entspricht aber nicht mehr den Anforderungen unserer modernen Welt."
Bezüglich Bedenken, dass Schulen zu "Prüfungen" geworden sind...
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