学校如何在人工智能中生存

第 1 步：假设所有学生都会使用该技术。

去年 11 月，当 ChatGPT 发布时出来后，很多学校都感觉自己被小行星撞击了。

在一个学年中期，在没有任何警告的情况下，老师们被迫接受了新的外星人——寻找技术，它允许学生撰写大学水平的学期论文，解决一系列具有挑战性的问题，并通过标准化测试。

一些学校做出了回应 - 鲁莽地，我在时间 - 通过禁止 ChatGPT 和类似工具。但这些禁令并没有发挥作用，部分原因是学生只能在手机和个人电脑上使用这些工具。随着时间的推移，许多限制生成式人工智能使用的学校有所增加。 - 包括 ChatGPT、Bing、Bard 和其他工具在内的类别的名称 - 悄悄地撤销了他们的禁令。

在本学年之前，我与许多 K-12 进行了交谈教师、学校管理人员和大学教员与我们分享他们对人工智能的看法。现在。有很多困惑和恐慌，但也有相当多的好奇和兴奋。首先，教师想知道：我们如何才能真正使用这些元素来帮助学生学习，而不是仅仅试图抓住他们作弊？

我是一名科技专栏作家，而不是一名老师，我不知道所有的答案，特别是当涉及到人工智能的长期影响时。关于教育。但我可以为试图弄清楚如何处理生成式人工智能的学校提供​​一些基本的短期建议。今年秋天。

首先，我鼓励教师，尤其是在高中和大学任教的教师，假设 100% 的学生都在使用 ChatGPT 和其他生成式 AI工具。除非在校舍内进行实际监督，否则每个科目的每项作业都有工具。

在大多数学校，情况并非完全如此。有些学生不会使用人工智能。因为他们对此有道德疑虑，因为这对他们完成特定任务没有帮助，因为他们无法使用工具，或者因为他们害怕被抓住。

但是，每个人在课堂之外使用人工智能的假设可能比许多教育工作者想象的更接近事实。 （《高等教育纪事报》上哥伦比亚大学本科生最近写的一篇文章的标题是：“你不知道我们有多少使用 ChatGPT”。）这对于试图找出如何调整其教学方法的教师来说非常有用。如果课堂上的每个人——也许除了最严格遵守规则的人——都会使用人工智能，你为什么要进行带回家的考试或一篇关于《简·爱》的论文呢？完成它？如果您知道 ChatGPT 在您的学生中像 Instagram 和 Snapchat 一样无处不在，为什么您不改用监考考试、学期论文和课堂小组作业呢？

第二，学校应该停止依赖人工智能。检测作弊学生的检测程序。目前市场上有几十种这样的工具，它们都声称可以识别人工智能生成的写作，但没有一个能够可靠地工作。它们会产生许多误报，并且很容易被释义等技术所愚弄。你不相信我 ？问问 ChatGPT 的创建者 OpenAI，它已经放弃了人工智能产品。今年写检测器是因为“准确率低”。

未来有可能，AI.公司也许能够给模型的结果贴上标签，使它们更容易被发现——这种做法被称为“水印”——或者改进人工智能。检测于...